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课堂3.0
课堂3.0以高效数字化课堂教学为基础,进行动态教学数据采集和分析评价,为教师、学生和管理者提供科学、准确、详实的即时反馈结果,为教学决策提供数据支撑,进而实现以学定教、精准教学,是云端智慧属性的直接体现。
课堂3.0是移动互联网时代学习的革命,课堂3.0具备以下几个特征:
智慧课堂:课堂仍是教学的主阵地,课堂实现智慧化,传授知识与启发智慧并举;
泛在学习:教与学仍然围绕课堂,但不再局限于课堂,实现随时随地的学习;
新媒体技术的充分运用:以新媒体技术实现知识的可视化、科学化、艺术化,提高学习效率和对知识的深入理解。

新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。在传统的课堂教学中,由于缺乏必要的技术支撑,满堂灌是常态,智慧启发,互动交流等均难以实现。

从技术和产品角度,智慧课堂须具备以下特征:

1、 交互式智能教学系统,以手写式触控大屏为载体,以极致的手写体验和无限黑板为基础,以兼容电子教材、支持多种电子文档(如PPT、图片、视频等)的展示、支持作业考试讲评等为特征。

电子手写板书
交互式智能教学系统

2、 互动,实时提问,设置学生抢答,随机抽选学生回答问题,拍照讲解,共享资源。特别要提出的是,由于课堂内师生人数可能较多,互动须能支持80人以上的实时互联。

课堂互动

3、 新媒体技术和资源的应用,视频、VR等新媒体技术产生的教学资源对学生的理解有很大的帮助,通过科学可视化、艺术化等,加强对知识的理解、激发学生的学习兴趣都将产生意想不到的效果。

新媒体资源应用

智慧课堂的应用目标是“高效教学”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在单位时间内,即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教学目标,以求得课堂教学效益。也就是说,“高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高。

智慧课堂应营造和谐的学习氛围。在充满智慧的课堂上,学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境,吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互,学生的思绪得以飞扬,灵感得以激发,智慧得以生长。

做智慧型教师,用教师智能PC

智慧的课堂需要一个有智慧的教师。墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展,扼杀学生的童真、天性,时代需要教师作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师需要广博和专精的知识,要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。

智慧课堂的有效应用并非一蹴而就,需要教师做精心的准备,因此,为教师提供高效的备授课工具就显得尤为重要。教师智能备授课一体化教学系统即由此而生。

教师智能PC

教师智能PC是基于移动智能终端与笔记本二合一的设计,实现了教师移动式办公、移动式教学,真正实现了备授课一体化,为教师信息技术“普及、常态、深度应用”带来无限可能。教师智能PC的主要功能有:

1、 智能备课,智能插件(PPT插件)

实现教师的便捷式备课,系统在不改变教师的备课习惯的基础上提供智能备课插件,实现基于原生PPT的备课方式。 智能备课插件中包含备课资源接口(新媒体资源库、云端资源、本地资源等)、思维导图和多种活动模板(趣味分类、趣味素材、猜词游戏等)。 备课过程中,教师可对音视频、文本等富媒体资源进行再加工,并插入到PPT或电子教材任意位置;新媒体素材资源可直接导入PPT;思维导图可在PPT中直接编辑。

智能插件(PPT插件)

2、 全景式PPT

系统支持全景式PPT技术的应用,提供全景式PPT制作工具,完整呈现教师的教学思维场景。备课插件可无缝对接新媒体交互式学科动态资源库,支持AR、VR、H5、互动微件、三维动画等新媒体资源直接插入到原生PPT内并实现同步预览与播放的功能。

全景式PPT

3、 备课资源

为教师提供内容+工具+服务的完整资源解决方案,构建教学内容生态体系,实现富媒体资源、新媒体资源、定制化资源等全套资源体系的教学支撑。

溪媒体资源

4、 拍照讲解

可以将学生作业、试卷、图片、成果、问题等拍照讲评,支持现场拍照和从图库调取图片讲解,支持图片旋转、图片智能增强处理等功能,支持多张图片同屏展现,且支持无限扩展,支持对展现内容原笔迹手写批注。

5、 移动实物展台

教师移动终端拍摄学科实验、答题过程、小组讨论等实时视频,进行投屏显示,视频保存并能分享给班级学生。课堂录制的视频支持快放、慢放。

6、 多屏互动

教师一键将授课内容(课件、作业、图片、板书等)同屏至学生终端,并支持学生自由对同屏内容进行放大、缩小、自由回看、批注与收藏。

7、 微课录制

支持基于任意授课场景/界面下进行进行微课录制,教师可在使用电子课本、PPT课件、电子白板、图片、音视频、作业/考试讲评、第三方教学应用时进行微课录制,录制过程中可随时暂停、结束,录制结束后自动生成MP4格式的文件;支持微课的上传与推送,录制完成后,实现以时间轴为线索的课堂实录,可一键分享至班级微课圈、校本资源库或导出至U盘。

从教师的应用角度,教师智能PC可为教师的智慧教学提供帮助,例如:

1、 多样化的教学设计

多样化的教学设计是指多样灵活地呈现课时内容,是“用教材”还是“教教材”?如何用好教材?都应该是教师精心预设的问题。在教师智能PC的应用中,教师可预先设计多样化的课堂内容,包括PPT、图片、视频、新媒体资源等,甚至还包括实时的搜索结果等。当然,多样化的教学设计还包括使用吸引注意力的技巧,变化提问的类型等。

2、 引导学生投入学习

教师精心设计教学环节、教师智能PC的应用中,PPT的插件功能,可游戏化设计课堂提问、插入思维导图等,对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学。

3、 动态生成

“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程,更是课堂创生与开发的过程,教师智能PC和新媒体大屏教学系统在技术上提供板书保存、微课录制等,忠实记录课堂过程,根据教学进程中出现的新情况,及时调整课前的预设,给学生腾出空间,为生成提供条件,鼓励生成。

做智慧型教师吧,学会读书和反思的教师,具有创新能力的教师才能够打造新时期的智慧课堂。

 
 
脚注信息
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